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TODO NIÑO ES ESPECIAL

En el trasegar de la vida se encuentran grandes variables que contribuyen a la formación y al quehacer docente. Al dar una mirada detallada a la película “Todo niño es especial”, se puede evidenciar una problemática muy particular la cual se presenta día a día en un aula de clase, tomando como ejemplo no solo la condición del niño, sino la actitud tomada por la mayoría de los docentes, en esta película se evidencia un caso muy particular, un niño con dislexia el cual es excluido por la mayoría de los docentes incluso por sus padres, al ellos ver que su hijo no se desenvuelve en el entorno como la mayoría de los niños de su edad y que el comportamiento no es el adecuado, toman la decisión de internarlo, en esta escuela se encuentra con una situación muy similar a la anterior, rechazo por parte de docentes y compañeros, y a esto se le suma lo distanciado que se encuentra de sus padres, hasta llegar al punto de dejar de pintar, la cual era su principal habilidad. A esta escuela llega un docente de artes a cubrir una licencia, el docente se identifica con el estudiante y ahonda en el mundo de este, encontrando la forma de transformar e incluir al niño al mundo que todos creen normal. El hecho de tener la oportunidad de contar con estudiantes con necesidades educativas especiales, permite innovar en el método de enseñanza, buscando e investigando de qué manera se puede abordar dicha situación y de esta manera lograr objetivos diferentes pero significativos con dichos estudiantes; se hace alusión a esto, ya que la película logra cuestionar qué tan acertado es el trabajo que está realizando con cada uno de los estudiantes, ya que se pasa por alto la realidad, de que cada uno es un mundo diferente y así mismo aprenden a diferentes ritmos. Por ello, esta película es una invitación a ahondar en cada una de esas personitas que se tienen a cargo cada día, partir de sus necesidades e intereses, hasta lograr el objetivo propuesto, dejar de lado la ideología de “dictar una clase” y “cumplir con un horario” e intervenir mucho más en su entorno, todo lo que los rodea y de esta manera encontrar respuestas a tantos interrogantes acerca de sus comportamientos, dejar esa huella y sentir la gratificación de mirar más allá romper con los esquemas si es necesario y de esta manera descubrir la fascinación de hacer parte de la transformación de cada uno de aquellos mundos y que aunque sean pequeños logros son muy significativos, tanto para ellos como estudiantes, como para los que tienen la maravillosa labor de ser docentes.


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